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      2019云南教師招聘考試專業知識:語文學科散文閱讀備考建議

      2019-08-01 18:25:30| 中公教育 點擊量:

      編輯推薦2019云南教師筆試1群: 280405719

      編輯推薦2019年云南教師招聘考試信息匯總

      隨著暑假的到來,2019云南教師招聘仍在進行中,各位小伙伴知道嗎?在此云南中公教育給正在為云南教師招聘考試準備的小伙伴帶來語文學科散文閱讀備考建議,希望能幫到各位小伙伴。

      1.基礎知識

      (1)文體

      ①記敘性散文(敘述、抒情)

      ②狀物性散文(描寫、議論、抒情)

      ③議論性散文(議論)

      (2)特點

      散文的主要特點是“形散而神不散”。

      “形散”,一般指散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制。

      “神不散”,主要是從散文立意的角度而言的,就是要求立意高遠,主題集中。

      2.閱讀步驟及技巧

      (1)讀標題、副標題

      有些文章的標題即文章主旨,即使沒有點明主旨,標題也往往與中心內容有一定的聯系(如點明文章的寫作對象),是閱讀的最佳切入點。如《藤野先生》,其題目里指出的“藤野先生”是文章的寫作對象。

      (2)讀注釋

      注釋一般涉及的內容包括:指明出處、注音釋義,提示寫作背景,表明人物關系,揭示主要內容等。雖不會都涉及,但有時對理解文章、解答問題能起到舉足輕重的作用。

      (3)初讀文章,把握中心思想

      初讀文章,解決以下問題:

      文章的中心內容是什么?中心思想是什么?線索結構是怎樣的?主要運用的表現手法有哪些?

      帶著上述問題閱讀,閱讀過程中注意圈畫重要信息,提高閱讀質量及效率。一般來說圈畫的重點有以下幾個方面:

      內容上,抓住能揭示文章主旨的語句,抓住每段能概括段意的語句。

      表達方式上,關注議論性的語句,關注直接抒情或間接抒情的句子。

      結構上,關注引起下文或總結上文的句子,關注前后呼應或承上啟下的語句,關注含有重要指示代詞的語句,關注位于全文或全段開頭、結尾處的語句等。

      修辭上,要關注那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等等。

      (4)讀問題,再回文本

      認真審題,明確各個題干的要求及核心內容,帶著問題回歸文本,在整體把握的基礎上能夠有效圈定文章中對應的答題區域。

      3.作用類試題答題思路總結

      【1】標題的作用

      【答題思路】(1)吸引讀者(激發讀者閱讀興趣);(2)線索作用;(3)突出敘述的對象(人或物);(4)點明主題、承載作者情感;(5)技巧(主要是修辭手法及效果)。

      【2】行文段落類作用

      【答題思路】(1)確認指定句段在行文中的位置。(2)明確句段的作用,明確答題的方向,具體賞析從三個方面考慮:內容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值、意義、作用等)。(3)結合段落位置及在文章中所起作用作答。

      段落作用常用術語:

      ①首段:開篇點題;開門見山;總領下文;統攝全篇;渲染氣氛;奠定基調;埋下伏筆;設置懸念;為下文作鋪墊;前后照應;揭示主題。

      ②中間段:總結上文;總領下文;承上啟下;埋下伏筆;鋪墊;詳略結合;充實內容。

      ③末尾段:點明中心,深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點睛;升華感情;卒章顯志;含蓄雋永;寄托作者感情或者抒發感慨;言盡而意無窮。

      【答題模式】

      (1)首段:本段寫了……,運用了……(手法、特色等),為下文寫……做鋪墊。

      (2)中間段:結構上起到……的作用,由上文……(具體內容),寫到下文……(具體內容)。是否加詳略結合,充實內容等詞語要視具體題目而定。

      (3)末尾段:總結全文,點明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應開頭,深化或強化作者情感或本文主旨。是否加委婉、含蓄雋永等詞語要視具體題目而定。

      以上就是云南中公教育給大家提供的教師招聘考試專業知識的相關知識點,更多的教師招聘考試相關知識點、面試技巧等,請多多關注云南中公教育教師招考頻道。

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      (責任編輯:張怡嬌)

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